Pendidikan Terbaik di Dunia
12.16
Edit
Pemeringkatan
ini diukur berdasarkan berbagai faktor, termasuk nilai test tingkat
internasional, tingkat kelulusan antara tahun 2006 hingga 2010, dan prevalensi
pencari pendidikan tinggi. Meski
pun pendanaan merupakan faktor penting dalam sistem pendidikan yang kuat,
budaya yang mendukung pembelajaran ternyata jauh lebih penting – seperti yang
dibuktikan oleh negara-negara Asia yang termasuk dalam peringkat ini, di mana
pendidikan sangat dihargai dan orang tua memiliki harapan besar kepada
pendidikan anak-anak mereka. Sementara Finlandia dan Korea Selatan sangat
berbeda dalam metode pengajaran dan pembelajaran, mereka memegang tempat
teratas karena keyakinan sosial bersama akan pentingnya pendidikan dan “tujuan
moral yang mendasarinya.”
10.
Kanada
Sistem
pendidikan di Kanada mencakup sekolah private dan sekolah swasta,
termasuk: perguruan tinggi / lembaga teknis, institut kejuruan,
sekolah bahasa, sekolah menengah, kamp musim panas, dan universitas.
Pendidikan
adalah tanggung jawab pemerintah provinsi di bawah konstitusi Kanada,
yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara sistem pendidikan
di masing-masing provinsi. Namun pemerintah Kanada menerapkan standar
tinggi secara seragam di setiap provinsi.
Secara
umum, anak-anak Kanada memulai pendidikan dari TK untuk satu atau dua
tahun pada usia empat atau lima tahun. Semua anak-anak mulai
pendidikan tingkat satu pada usia sekitar enam tahun. Tahun ajaran
biasanya berlangsung mulai September sampai Juni berikutnya, tetapi
dalam beberapa kasus, terkadang dimulai pada Januari. Sekolah
menengah dimulai dari Kelas 11 atau 12, tergantung pada provinsi.
Setelah itu, siswa dapat melanjutkan pendidikan ke tingkat
universitas, perguruan tinggi atau studi Cegep. CEGEP adalah akronim
dalam bahasa Perancis yang berarti Institut Pendidikan Kejuruan, dan
dua tahun pendidikan umum atau tiga tahun pendidikan teknis antara
sekolah menengah dan universitas. Provinsi Quebec memiliki sistem
Cegep.
Tidak
ada peringkat resmi untuk Institusi pendidikan di Kanada, tetapi Anda
akan menemukan lembaga yang berkualitas di seluruh negeri. Ketika
memilih sekolah di Kanada, pertimbangkan tipe, ukuran dan lokasi
lembaga. Jika Anda tertarik melakukan studi di daerah tertentu,
pilihlah sekolah yang menawarkan bidang yang anda butuhkan
9.
Swiss
Swiss
memiliki sistem pendidikan desentralisasi. Sebagian besar keputusan
tentang penyelenggaraan sekolah dasar dan menengah diambil di tingkat
kewilayahan. Itu juga merupakan kanton yang menyediakan sebagian
besar pembiayaan.
Swiss
tidak memiliki menteri federal pendidikan. Namun demikian, beberapa
aspek organisasi dari sistem pendidikan berlaku di seluruh negeri.
Ini termasuk durasi tahun ajaran, dan jumlah tahun wajib belajar.
Di
daerah kanton lain, secara tradisional memiliki tingkat otonomi yang
besar.
Setiap
canton memiliki kepala pendidikan, yang semuanya bersama-sama
membentuk Konferensi Cantonal Swiss Menteri Pendidikan (EDK dalam
bahasa Jerman). EDK memainkan peran penting dalam membahas dan
mengkoordinasikan kebijakan pendidikan, dan dalam menekankan
nilai-nilai tertentu dalam pendidikan.
8.
Selandia Baru
Sistem
pendidikan di Selandia Baru memiliki tiga tingkatan – pendidikan
anak usia dini, sekolah menengah, dan pendidikan tinggi – di mana
siswa dapat mengikuti berbagai jalur yang fleksibel.
Sistem
dirancang untuk mengenali kemampuan yang berbeda, keyakinan agama,
kelompok etnis, tingkat pendapatan, ide-ide tentang pengajaran dan
pembelajaran, dan memungkinkan penyedia pendidikan untuk
mengembangkan karakter khusus mereka sendiri.
Kebijakan
nasional dan kerangka kerja untuk regulasi dan bimbingan, persyaratan
dan pengaturan pendanaan ditetapkan oleh pemerintah pusat dan
dikelola melalui badan-badan tersebut. Kewenangan administratif untuk
sebagian besar pelayanan pendidikan diserahkan kepada lembaga-lembaga
pendidikan, yang diatur oleh Dewan Perwakilan Rakyat.
Selandia
Baru memiliki sistem jaminan kualitas yang kuat yang memastikan
konsistensi, pendidikan berkualitas tinggi di semua tingkat sistem
pendidikan, baik negeri maupun swasta.
7.
Belanda
Pendidikan
di Belanda terdiri dari tingkat pendidikan dasar, menengah, dan
tinggi. Tingkat ini membentuk jalur studi, yang mengarah ke berbagai
jenis. Struktur ini sangat fleksibel dan bermanfaat bagi siswa karena
mereka dapat beralih pendidikan mereka dari satu studi dengan jalur
yang lain untuk memecahkan kemungkinan kesulitan yang mereka hadapi
dan mencapai tujuan pendidikan mereka.
Standar
kualitas Sistem pendidikan Belanda diterapkan oleh hukum yang
dikeluarkan pada tahun 1815. Menurut hukum itu, setiap program studi
di negara ini harus diakreditasi oleh Pemerintah atau organisasi yang
sesuai.
Belanda
menjadi negara non-berbahasa Inggris pertama yang mulai menawarkan
pendidikan bagi siswa dari luar negeri. Sekolah internasional
memadukan sistem pendidikan Belanda dan internasional untuk
pendidikan menengah, yang membedakan mereka dari sekolah-sekolah di
negara-negara berbahasa Inggris yang lazim nya menetapkan kurikulum
nasional
Di
Belanda, siswa dapat mengikuti program berdasarkan kurikulum dari
negara-negara lain (Inggris atau AS) atau kurikulum internasional
yang dikembangkan khusus: International Baccalaureate (IB). Semua
program yang diakui secara internasional dan memungkinkan siswa untuk
mendapatkan akses ke perguruan tinggi di negara manapun di dunia.
Ketika
siswa mendapatkan gelar diploma sekolah menengah dan memenuhi
persyaratan penerimaan lain, mereka dapat mengajukan permohonan untuk
program gelar di universitas Belanda.
6.
Britania Raya
Pendidikan
di Britania Raya didelegasikan kepada masing-masing negara di
Britania Raya yang memiliki sistem yang terpisah di bawah
pemerintahan terpisah: Pemerintah Inggris bertanggung jawab untuk
Inggris; Pemerintah Skotlandia, Pemerintah Wales dan Eksekutif
Irlandia Utara bertanggung jawab untuk Skotlandia, Wales dan Irlandia
Utara.
Di
setiap negara ada lima tahapan pendidikan: pendidikan awal, primer,
sekunder, Pendidikan Lanjutan (FE) dan Perguruan Tinggi (PT).
Undang-undang menyatakan bahwa pendidikan purna waktu adalah wajib
untuk semua anak berusia 5 tahun (. 4 tahun di Irlandia Utara) dan 16
tahun, yang merupakan Usia Wajib Sekolah (CSA). Pendidikan ini tidak
perlu berada di sekolah dan semakin banyak orang tua memilih untuk
melakukan kegiatan pendidikan di rumah.
Kurikulum
Nasional (NC), dibentuk pada tahun 1988, menyediakan kerangka kerja
untuk pendidikan di Inggris dan Wales antara usia 5 dan 18 tahun.
Meskipun NC tidak wajib diikuti oleh sebagian besar sekolah negeri,
tetapi banyak sekolah swasta, akademi, sekolah gratis dan pendidikan
di rumah mendesain kurikulum sendiri. Di Skotlandia program wajib
belajar nya pada umur 5-14 tahun, dan di Irlandia Utara terdapat
program kurikulum umum.
5.
Singapura
Departemen
Pendidikan bertujuan untuk membantu siswa untuk menemukan bakat
mereka sendiri, untuk menggali bakat terbaik mereka dan menyadari
potensi penuh mereka, dan untuk mengembangkan semangat untuk belajar
yang berlangsung sepanjang hidup.
Singapura
memiliki sistem pendidikan yang kuat. Siswa Singapura bercita-cita
tinggi dan mereka mencapai hasil yang sangat baik. Hal ini diakui di
seluruh dunia. Dengan memiliki sekolah yang baik, dengan pemimpin
sekolah dan guru yang berkualitas, dan fasilitas yang terbaik di
dunia.
Singapura
sedang membangun kekuatan ini untuk mempersiapkan generasi berikutnya
untuk masa depan. Ini adalah masa depan yang membawa peluang yang
sangat besar, terutama di Asia, tetapi juga akan membawa banyak
perubahan yang kita tidak bisa ramalkan. Tugas sekolah dan perguruan
tinggi adalah untuk memberikan anak-anak muda kesempatan untuk
mengembangkan keterampilan, karakter dan nilai-nilai yang akan
memungkinkan mereka untuk terus melakukannya dengan baik dan membuat
Singapura lebih maju.
Singapura
telah bergerak dalam beberapa tahun terakhir menuju sistem pendidikan
yang lebih fleksibel dan beragam. Tujuannya adalah untuk memberikan
siswa berbagai pilihan yang lebih besar untuk memenuhi kepentingan
yang berbeda dan cara belajar. Mampu memilih apa dan bagaimana mereka
belajar akan mendorong mereka untuk mengambil kepemilikan yang lebih
besar dari pembelajaran mereka. Singapura juga memberikan siswa
pendidikan yang lebih berbasis luas untuk memastikan mereka semua
adalah siswa yang berkualitas.
Pendekatan
ini dalam pendidikan akan memungkinkan untuk memelihara anak-anak
muda dengan keahlian yang berbeda yang mereka butuhkan untuk masa
depan. Pemerintah Singapura berusaha untuk membantu setiap anak
menemukan bakatnya sendiri, dan tumbuh dan muncul dari kemampuannya.
Tenaga pengajar di sini akan mendorong mereka untuk mengikuti naluri
mereka, dan mempromosikan keragaman bakat di antara mereka – dalam
bidang akademik, dan dalam olahraga dan seni.
Tradisi
mereka adalah memelihara anak-anak muda Singapura yang mengajukan
pertanyaan dan mencari jawaban, dan yang bersedia untuk berpikir
dengan cara baru, memecahkan masalah baru dan menciptakan peluang
baru untuk masa depan. Dan, tak kalah penting, ingin membantu anak
muda untuk membangun seperangkat nilai-nilai sehingga mereka memiliki
kekuatan karakter dan ketahanan untuk menghadapi kemunduran yang tak
terelakkan dalam hidup tanpa perlu berkecil hati, dan sehingga mereka
memiliki kemauan untuk bekerja keras untuk mencapai impian mereka.
4.
Jepang
Sistem
pendidikan Jepang direformasi setelah Perang Dunia II. Sistem Lama
6-5-3-3 berubah menjadi sistem 6-3-3-4 (6 tahun sekolah dasar, 3
tahun SMP, 3 tahun SMA dan 4 tahun Universitas) dengan mengacu ke
sistem Amerika. Gimukyoiku (wajib belajar) 9 tahun, 6 di shougakkou
(SD) dan 3 di chuugakkou (SMP).
Jepang
memiliki salah satu populasi di dunia yang paling berpendidikan,
dengan 100% pendaftaran di kelas wajib dan buta huruf. Meskipun tidak
wajib, SMA (koukou) pendaftaran nya adalah lebih dari 96% secara
nasional dan hampir 100% di kota-kota. Sekitar 46% dari semua lulusan
SMA melanjutkan ke universitas atau perguruan tinggi junior.
Departemen
Pendidikan mengawasi kurikulum, buku teks, kelas dan mempertahankan
tingkat pendidikan yang seragam di seluruh negeri. Akibatnya, standar
pendidikan yang tinggi menyebar merata di seantero Jepang.
Sebagian
besar sekolah beroperasi pada sistem jangka tiga tahun dengan tahun
ajaran baru mulai pada bulan April. Sistem pendidikan modern dimulai
pada tahun 1872, dan adalah model utama setelah sistem sekolah
Perancis, yang dimulai pada bulan April. Tahun fiskal di Jepang juga
dimulai pada bulan April dan berakhir pada bulan Maret tahun
berikutnya, yang lebih nyaman dalam banyak aspek.
April
adalah puncak musim semi saat cherry blossom (bunga yang paling
dicintai di Jepang!) Mekar dan waktu yang paling cocok untuk awal
yang baru di Jepang. Perbedaan dalam sistem tahun ajaran sekolah
menyebabkan beberapa ketidaknyamanan untuk siswa yang ingin belajar
di luar negeri. Setengah tahun yang terbuang hanya untuj menunggu
masuk dan biasanya satu tahun lagi yang terbuang ketika kembali ke
sistem universitas Jepang dan harus mengulang satu tahun .
Kecuali
untuk tingkatan yang lebih rendah dari sekolah dasar, hari sekolah
rata-rata pada hari kerja adalah 6 jam, yang membuatnya menjadi salah
satu hari-hari sekolah terpanjang di dunia. Bahkan setelah selesai
jam sekolah, anak-anak memiliki latihan dan pekerjaan rumah lain
untuk membuat mereka sibuk. Liburan adalah 6 minggu di musim panas
dan sekitar 2 minggu masing-masing untuk musim dingin dan musim semi.
Setiap
kelas memiliki kelas tetap sendiri di mana mahasiswa mengambil semua
kursus, kecuali untuk pelatihan praktis dan bekerja di laboratorium.
Selama pendidikan dasar, dalam banyak kasus, satu guru mengajar semua
mata pelajaran di masing-masing kelas. Sebagai hasil dari pertumbuhan
penduduk yang cepat setelah Perang Dunia II, jumlah siswa di kelas SD
atau SMP melebihi 50 siswa per kelas, tapi sekarang sudah ditekan di
bawah 40 siswa per kelas. Di sekolah dasar negeri dan sekolah
menengah pertama, makan siang ( kyuushoku) disediakan pada menu
standar, dan dilakukan di dalam kelas. Hampir semua SMP mengharuskan
mahasiswa untuk mengenakan seragam sekolah (seifuku).
Perbedaan
besar antara sistem sekolah Jepang dan sistem sekolah Amerika bahwa
sistem Amerika menghormati individuaalitas sementara Jepang
mengontrol individu dengan mengamati aturan kelompok. Hal ini
membantu untuk menjelaskan karakteristik perilaku kelompok di Jepang.
3.
Hong Kong
Lebih
dari 20% anggaran belanja pemerintah Hong Kong adalah untuk sektor
pendidikan. Oleh karena itu tidak mengherankan bahwa Hong Kong telah
mengembangkan sistem pendidikan yang sangat baik melayani mahasiswa
lokal dan expatriat, juga sekelompok universitas kelas dunia.
Tahun
ajaran di Hong Kong dimulai pada musim gugur dan berakhir pada awal
musim panas. Selama liburan utama termasuk Natal, Paskah, dan Tahun
Baru Cina, sekolah diliburkan.
Struktur
sistem pendidikan di Hong Kong didasarkan dari sistem Britania Raya.
Dimulai pada usia tiga tahun memasuki TK. Setelah TK, siswa masuk
enam tahun sekolah dasar. Masing-masing dari tiga tahun terakhir dari
sekolah dasar diakhiri dengan pemeriksaan intens, yang menentukan
sekolah menengah bagi setiap siswa yang memenuhi persyaratan.
Sekolah
menengah dibagi menjadi dua tingkat: Junior dan Senior.
Sekolah-sekolah menengah itu sendiri dibagi menjadi tiga kelompok.
Tujuan pengelompokan ini adalah menentukan peringkat dalam urutan
prestise akademik, dengan kelompok 1 yang paling bergengsi. Tentu,
semakin baik peringkat ¨pengelompokan¨dari sekolah, semakin besar
kesempatan yang diperoleh untuk masuk ke universitas bergengsi.
Akhir
periode sekolah menengah ditandai dengan dua ujian, Sertifikat Ujian
Pendidikan Hong Kong (HKCEE) dan Pemeriksaan Tingkat Lanjutan Hong
Kong (HKALE). HKALE ini mirip dengan ujian A-Level di Inggris, dan
nilai yang diperoleh siswa menjadi faktor penting dalam proses
penerimaan di universitas.
Kurikulum
sekolah umum Hong Kong diajarkan dalam bahasa Kanton, sebagian besar
siswa internasional dan expat di Hong Kong mengikuti sekolah swasta
dan internasional berdasarkan kurikulum dari negara asal mereka.
Sekolah-sekolah ini dikelola oleh fakultas yang sangat berkualitas di
Hong Kong maupun luar negeri. Banyak dari sekolah ini mengikuti
kurikulum International Baccalaureate (IB).
Hong
Kong memiliki delapan universitas yang sangat kompetitif, yang
semuanya memiliki ruang untuk siswa internasional serta siswa lokal.
Mereka juga menawarkan berbagai studi di luar negeri. Kuliah di
universitas Hong Kong tidak murah, sekitar US $ 10.000 per tahun.
Berkat dukungan dari pemerintah dan perusahaan swasta, namun,
universitas menawarkan berbagai beasiswa dan bantuan paket keuangan.
Dana pemerintah dan perusahaan swasta ini juga memastikan bahwa ada
dana yang tersedia untuk pengembangan dan penelitian akademik.
Universitas
Hong Kong menuntut kemampuan tingkat tinggi dalam bahasa Inggris, dan
siswa yang non-penutur asli harus mengambil Test Bahasa Inggris
sebagai Bahasa Asing (TOEFL) sebelum masuk. Sekitar 66% dari siswa
Hong Kong melanjutkan studi lebih lanjut setelah sekolah menengah.
Hong
Kong saat ini sedang dalam proses reformasi pendidikan utama, yang
dirancang untuk mengurangi jumlah ujian dalam kurikulum dan untuk
menempatkan lebih banyak perhatian pada pengembangan pribadi. Ini
termasuk penekanan pada perkembangan moral, layanan sipil dan
kebugaran fisik. Masa satu tahun juga akan ditambahkan ke tingkat
Senior sekolah menengah pada tahun 2012. Akhirnya, satu tahun
tambahan akan ditambahkan ke jumlah tahun yang diperlukan untuk
belajar untuk gelar Bachelor (saat ini tiga), yang berarti bahwa
mahasiswa Hong Kong akan diminta untuk menempatkan standar empat
tahun studi sarjana.
2.
Korea Selatan
Sekolah
untuk semua anak berusia antara enam dan lima belas adalah gratis.
SMA, untuk siswa usia 15-18, dikenakan biaya biaya kuliah untuk
menambah dana dari pemerintah. Pembiayaan sekolah sangat terpusat,
dengan sistem sekolah lokal yang berasal 80% dari pendapatan mereka
dari anggaran belanja Kementerian Pendidikan Nasional, Sains dan
Teknologi (MEST). Kementerian pusat langsung mendanai gaji guru di
sekolah tingkat SD atau yang dibawah nya serta program prasekolah.
Sekolah
swasta menerima sejumlah kecil dana pemerintah dan subsidi, tetapi
dibiayai melalui biaya pendidikan dan dukungan dari donor swasta dan
organisasi. Korea Selatan menghabiskan $ 7.434 per siswa di semua
tingkat pendidikan, dibandingkan dengan rata-rata OECD dari $ 8.831.
Namun, ini merupakan 7,6% dari PDB Korea Selatan dihabiskan untuk
pendidikan, dibandingkan dengan rata-rata OECD sebesar 5,9%. Ini
adalah persentase tertinggi kedua dari PDB dihabiskan untuk
pendidikan antara negara-negara OECD.
Pemerintah
Korea Selatan secara historis sangat terpusat, dan sistem pendidikan
mencerminkan hal ini. Struktur tata kelola pendidikan sangat mirip
dengan operasi pemerintah Korea lainnya, dengan inisiatif utama
diproduksi dan didanai oleh kantor pusat dan dilakukan oleh yang
lebih rendah, cabang regional dari kantor pusat. Semua kantor
metropolitan, kota / daerah dan provinsi pendidikan harus mengambil
arah kebijakan umum dari MEST, tetapi dapat membuat keputusan
anggaran dan perekrutan untuk daerah masing-masing. Dalam beberapa
tahun terakhir, telah ada upaya untuk mendesentralisasikan sistem dan
memungkinkan lebih banyak pengambilan keputusan di tingkat sekolah.
Setiap sekolah memiliki dewan sekolah sendiri dengan beberapa derajat
otonomi dalam hal mempromosikan guru atau mengatur pengembangan
profesional, tapi ini masih cukup terbatas.Departemen Pendidikan meninggalkan sebagian besar proses perencanaan anggaran dan keputusan administratif kepada dinas pendidikan kota dan provinsi. Dewan sekolah lokal yang terpilih, meskipun mereka apolitis dan lebih dari 50% dari anggota dewan diwajibkan oleh hukum untuk memiliki minimal sepuluh tahun pengalaman di bidang pendidikan.
Sekolah
dievaluasi setiap tahun oleh kelompok pemantau eksternal yang
ditetapkan oleh dinas pendidikan provinsi. Mereka menyelesaikan
inspeksi sekolah berdasarkan rencana evaluasi Departemen Pendidikan,
yang menetapkan arah dan standar. Evaluasi sekolah, Ulasan teknik
mengajar dan praktik pembelajaran, kurikulum dan kebutuhan mahasiswa.
Departemen Pendidikan baru-baru ini telah menambahkan penghargaan
berbasis kinerja sekolah di mana akan dipilih sekolah dengan performa
terbaik untuk menerima bonus. Hasil evaluasi sekolah dilaporkan
kepada publik.
Guru
dievaluasi oleh kepala sekolah mereka meskipun kepala sekolah tidak
memiliki kekuatan untuk langsung mengganjar atau menghukum guru
berdasarkan evaluasi mereka. Namun demikian, diberikan insentif untuk
kinerja tinggi. Salah satu insentif utama adalah sebutan dari “Guru
Guru,” yang memberikan hak efektif, guru berpengalaman untuk gaji
bulanan kecil di samping gaji normal mereka. Insentif tambahan
mencakup bonus dan mempelajari peluang di luar negeri.
1.
Finlandia
Sebuah
klasemen liga global yang baru, yang dibuat oleh Economist
Intelligence Unit of Pearson, telah menempatkan Finlandia menjadi
negara dengan sistem pendidikan terbaik di dunia.
Pemeringkatan
ini berdasarkan gabungan dari hasil tes internasional dan data
seperti tingkat kelulusan antara tahun 2006 dan 2010, seperti yang
dilaporkan oleh BBC.
Untuk
Finlandia, ini bukanlah kebetulan. Karena mereka menerapkan
reformasi pendidikan secara besar-besaran 40 tahun yang lalu, sistem
sekolah di negara itu secara konsisten di atas rata-rata sistem
pendidikan internasional.
Tapi
bagaimana mereka melakukannya? baca disini http://www.hipwee.com/feature/sekolah-cuma-5-jam-tanpa-pr-ujian-nasional-kenapa-orang-finlandia-bisa-pintar/